Planificación de Micro docencia.

  

INFORMACIÓN GENERAL
Curso que solicita la micro docencia: Lectura comprensiva.	Carrera: P.E.M. en Comunicación y Lenguaje.
Centro educativo de aplicación: Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza de Sipacate.	Grado: Primero.	Sección: “A”
Área: Comunicación y Lenguaje.	Tema: Estrategias para incrementar la velocidad lectora.	Tiempo: 15 minutos.
Nombre del docente Practicante: Allison Yamileth Montepeque Bonilla.	Objetivo de la micro docencia: Iniciar con ejercicios de práctica docente en el nivel medio con el fin de estar en la capacidad de transmitir un tema dando énfasis al aprendizaje dinámico y significativo.
Bibliografía consultada: CRP de Mérida. Como leer rápida y eficazmente. Disponible en http://cprmerida.juntaextremadura.net/cpr/primaria/materiales/lecturapiyefi.pdf consultado el 05 de octubre de 2020.

 Allison Yamileth Montepeque Bonilla                                          Nombre del catedrático titular 

        Firma Docente Practicante                                                             Firma catedrático

               

COMPETENCIA	CONTENIDOS			ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE	INDICADORES DE LOGRO	AGENDA	RECURSOS
	DECLARATIVOS	PROCEDIMENTALES	ACTITUDINALES
Desarrolla habilidades de lectura rápida, sin descuidar la comprensión e interpretación adecuada de los textos.	Estrategias para incrementar la velocidad lectora:   -Principales errores que impiden la lectura rápida.   -Beneficios de una lectura rápida y efectiva.   -Técnicas para la lectura rápida.	Analiza, comprende y aplica técnicas para lograr una lectura rápida y eficaz.	Se interesa por aplicar técnicas para la lectura rápida en las áreas y subáreas que cursa.	Elaboración de hoja de trabajo sobre técnicas para la lectura rápida y preguntas de autorreflexión del aprendizaje.	Aplica diferentes ritmos de lectura según el tipo de texto y el propósito de la lectura.    Lee textos en voz alta y de manera silenciosa en forma fluida y eficaz.     Recuerda los detalles importantes contenidos en los textos y tiene una visión general de este al finalizar de leerlo.	Inicio: -Presentación y saludo del docente. -Lluvia de ideas sobre los beneficios de la lectura rápida. Desarrollo: -Clase magistral sobre la lectura rápida. -Elaboración de hoja de trabajo sobre técnicas para la lectura rápida. -Preguntas de autorreflexión del aprendizaje. Cierre: -Exposición ante la clase de conclusiones y comentarios sobre la actividad realizada. Evaluación: -Se valorarán las conclusiones y comentarios realizados por el alumno como evidencia de la compresión y dominio del tema.	HUMANO: -Estudiantes -Docentes   MATERIALES: -Hojas de trabajo impresas -Lápices -Sacapuntas -Borrador -Marcadores -Bolígrafo -Pizarra -Almohadilla
						EVALUACIÓN
						Rúbrica para valorar las actividades realizadas en la hoja de trabajo y autorreflexión.